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Más de 41 mil docentes de gestión estatal recibieron el premio a la Asistencia Perfecta

Un total de 41.487 docentes de gestión estatal cobrarán el estímulo proporcional correspondiente a los 15 días de abril, cuando se puso en marcha el plan del Gobierno provincial que otorga un incentivo mensual y otro trimestral al docente que concurre al aula. Se trata de 36.192 docentes que no registraron ninguna ausencia, y 5.295 que faltaron una sola vez, y que tienen depositado los fondos este sábado.

El ministro de Educación de la Provincia, José Goity, informó que un total de 41.487 docentes de gestión estatal recibirán este sábado el proporcional correspondiente a los 15 días de abril del premio Asistencia Perfecta, un plan que puso en marcha la gestión de Maximiliano Pullaro y que otorga un incentivo económico mensual y otro trimestral para aquellos docentes que en ese período no registren faltas o tengan sólo una.
Cabe aclarar que los montos son proporcionales a la mitad del mes de abril -el programa comenzó a regir el 16 de ese mes-, por lo que representan:

  • Para los docentes con asistencia total (15 días de abril)
  1. Por cargo docente de hasta 352 puntos: $28.700.
  2. Por cargo Docentes con sistemas de Jornada Completa: $43.050.
  3. Por cargo Directivos y Supervisión: $ 57.400.
  4. Por hora cátedra de nivel superior: $ 2.392.
  5. Por hora cátedra de otros niveles: $ 1.913,50.
    (Monto máximo mensual por agente $ 57.400).
  • Para los docentes que registren una inasistencia:
  1. Por cargo Docente de hasta 352 puntos: $14.350.
  2. Por cargo Docentes con sistemas de Jornada Completa: $21.525.
  3. Por cargo Directivos y Supervisión: $ 28.700.
  4. Por hora cátedra de nivel superior: $ 1.196.
  5. Por hora cátedra de otros niveles: $ 957.
    (Monto máximo mensual por agente $28.700).
    Si bien la fecha de pago es el lunes 20, los docentes tienen acreditados los montos correspondientes ya este sábado.

Política de Estado

Goity recordó que el plan de Asistencia Perfecta surgió como una política del Estado provincial para garantizar los aprendizajes de los chicos, y a la vez, achicar los índices de ausentismo, que en la provincia tenía números elevados. En 2023 hubo un 32 % de ausentismo en la docencia en la escuela pública en la provincia de Santa Fe. “Eso a la Provincia le salió más del 25 % del presupuesto: $ 100.000 millones sobre $ 400.000 millones, y este año estábamos proyectando $ 250.000 millones para pagar ausentismo”, apuntó el ministro de Educación, por lo que el programa se autofinancia: es decir, los fondos surgen de lo que el Gobierno evita .
En los considerandos del decreto, que lleva la firma del mandatario provincial, se indica que este incentivo se establece para “crear, promover y gestionar las condiciones necesarias para que aquellos derechos constitucionales sean reconocidos expresamente a niñas, niños y adolescentes por Ley Nº 26.061 (de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes)”.
Asimismo, el escrito señala que “el Estado debe garantizar la igualdad del acceso a esta educación de calidad impulsando cuantas acciones sean necesarias para evitar situaciones de discriminación, marginalidad o cualquier tipo de segregación que provenga de factores socioeconómicos, culturales, geográficos o de cualquier índole que pudieran restringir el pleno ejercicio del derecho a aprender y a gozar de una educación”.

El incentivo

Asistencia Perfecta consiste en un incentivo mensual y otro trimestral para premiar al docente que concurre al aula. Si bien en esta oportunidad se abonó el proporcional a los 15 días del mes de abril, a partir de mayo -cuando se compute el mes completo- un maestro que se inicia y con un solo cargo, va a percibir $ 57.000 más por mes, y el de cargo más alto, sumará $ 114.000. Si además tiene asistencia perfecta en el trimestre, se le suma $ 86.000 al de cargo más bajo y $ 172.000 a los cargos más altos.
Es decir: el docente de cargos más bajos que tengan asistencia perfecta en el trimestre tendrán en suma $ 257.000 aproximadamente en concepto de incentivo en ese período, y los de cargos más altos sumarán más de $ 500.000.
Vale señalar que los montos, tanto los montos mensuales como en los trimestres, se actualizarán de manera trimestral conforme a la variación porcentual del salario docente.
Durante los meses de enero, febrero y marzo cada agente percibirá un monto equivalente al promedio mensual que haya percibido por el mismo concepto en los meses de abril y diciembre. Asimismo, vale agregar que en el mes de abril se abonará un monto equivalente al promedio de los 3 incentivos trimestrales que pudiera haber percibido el docente hasta enero.
Cabe consignar que en este decreto se incluye el personal de las escuelas públicas, mientras que ya fue generado un expediente que incluirá a las escuelas privadas. Este expediente generará un nuevo decreto correspondiente al beneficio para ese sector.

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Egresados y estudiantes: sigue abierta la inscripción al EGRESAR

Desde la Escuela de Enseñanza Media N° 241, el director Prof. Hugo Miori se puso en contacto con PujatoDigital.com para recordar que sigue abierta hasta el 7 de abril la inscripción al plan EGRESAR.

Esta nueva inscripción está destinada tanto para los alumnos que
cursaron dicho programa en 2021 y adeudan trayectos curriculares, como para quienes quieran cursar por primera vez
.

El programa «Egresar: Proyectá tu futuro», está destinado a estudiantes que cursaron la escuela secundaria entre el 2016 y el 2020 y no pudieron obtener su título por tener espacios curriculares pendientes de aprobación.

Los requisitos
-Haber cursado la secundaria entre el 2016 y el 2020 en una escuela
pública de gestión estatal o privada o social, IMPORTANTE: NO están
incluidas las escuelas técnicas, de adultos y universitarias.

-Tener hasta 25 años de edad.

PARA COMPLETAR LA INSCRIPCIÓN HACÉ CLICK AQUÍ

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Locales

Vuelven las clases presenciales nivel secundario en Pujato

Desde el Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe dieron a conocer este viernes que volverán las clases presenciales en todos lo niveles y en todos los departamentos, a excepción de Rosario y La Capital. En Pujato, por lo tanto, desde el lunes las clases serán presenciales en su totalidad.

«Al día de la fecha la evaluación de los indicadores sanitarios en la provincia de Santa Fe muestran una mejora sostenida y estos datos alentadores nos permiten ampliar la recuperación de presencialidad en nuestras escuelas de la trayectoria obligatoria, por tal motivo nos proponemos retomar el cursado con presencialidad y bimodalidad en los niveles inicial y primario en todo el territorio provincial a partir de la próxima semana», indicaron en el documento oficial.

Respecto a la educación secundaria expusieron: «En todos los departamentos de la provincia que no se encuentran en estado de alarma epidemiológica a partir de la próxima semana, también se retoma la actividad presencial cuidada en las escuelas de nivel secundario. Esta incorporación en consecuencia, excluye a los departamentos Rosario y La Capital«.

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Pujato: Mañana vuelve la presencialidad en nivel inicial y primario

Desde el Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe informaron que el próximo martes 22 de junio y al menos hasta el 25 del mismo mes, volverán a la actividad bimodal y presencial algunas localidades. Entre ellas, se encuentra Pujato.

La Circular Nº16 indica: «La propuesta para la semana del 22/06/2021 al 25/06/2021 será actividad presencial con bimodalidad y alternancia en los niveles Inicial y Primario en toda la provincia con excepción de las localidades que a continuación se detallan por integrar departamentos en alarma o ser ciudades de más de 40.000 habitantes con incidencia mayor a 500 y donde solamente se recuperará asistencia a clases presenciales en el Nivel Inicial«.

Las localidades que no volverán en ambos niveles y solo lo harán en inicial son: «Casilda, Rafaela, Villa Constitución, Venado Tuerto, Reconquista, Santa Fe, Santo Tomé, Esperanza, Granadero Baigorria, Rosario, Villa Gobernador Gálvez, San Lorenzo, Arroyo Seco, San José del Rincón, Sauce Viejo, Recreo, Pérez y Pueblo Esther».

Teniendo en cuenta la cantidad de habitantes y el nivel de contagios, en Pujato sí se volverá al a presencialidad desde mañana martes. Vale aclarar que la continuidad dependerá siempre de lo que dispongan desde el ministerio de salud.

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Locales

¿Por qué no hay clases presenciales en Pujato? Te contamos

Este martes se puso en duda, desde el mediodía, la presencialidad en dos departamentos claves de la provincia de Santa Fe: La Capital y Rosario y, aunque al principio no se decía nada de San Lorenzo, donde pertenece Pujato, llegada la resolución a la tardecita, se supo que estaba dentro de las restricciones.

Por esa razón, entendiendo que según lo planteado por el Gobierno Nacional estas zonas de la provincia se encuentran en alerta sanitaria, no habrá clases presenciales en la localidad, es decir, todo se vuelve a la virtualidad.

La medida rige tanto para el nivel inicial, primario y secundario y no hay, como mencionamos con anterioridad, una fecha para el regreso a las aulas, al menos por ahora.

Por tal motivo, los equipos de trabajo de cada establecimiento educativo deberán volver al protocolo de la virtualidad, siguiendo con el dictado de clases pero mediante esta forma.

Ajuntamos la Resolución 0488

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Interés general Provinciales

Cantero: “La prioridad es mantener el vínculo presencial”

La ministra de Educación, Adriana Cantero, brindó una ronda de prensa, luego de la Asamblea N°104 del Consejo Federal de Educación (CFE) que se llevó adelante en forma virtual con las ministras y ministros de todo el país, y donde se evaluó el estado de situación del retorno a la presencialidad a nivel federal.

Respecto del desarrollo del CFE, la ministra Cantero expresó: “Hemos mantenido una reunión del Consejo Federal ampliado, con presencia de la representación de todos los sindicatos docentes, donde no solo se realizó un análisis de la situación crítica desde el punto de vista epidemiológico y su vinculación con la presencialidad, sino también con la planificación de las tareas del año lectivo 2021, pensando entre todos una escuela que se va diseñando a pesar de la incertidumbre del día a día”.

En ese sentido, Adriana Cantero aseguró: “Vamos a trabajar todos los sistemas educativos del país en la retención de los chicos que fragilizaron sus trayectorias educativas, en el acompañamiento y el seguimiento de las mismas, y en multiplicidad de acciones poniendo la lupa en el modelo de la escuela secundaria. Del mismo se aprobaron planes de capacitación del Instituto Nacional de Formación Docente (INFOD) y protocolos de comedores escolares, servicios alimentarios, de escuelas albergues y para la educación superior».

Y agregó: “Debatimos sobre la necesidad de establecer criterios frente a la eventualidad de necesitar aplicar alguna restricción mayor, siempre pensando en la temporalidad y siempre pensando en que la prioridad es mantener el vínculo presencial”.

En ese marco, la ministra señaló que: “No hay un incremento significativo en el porcentaje de contagio de niñas y niños; lo que va creciendo son las situaciones de detección de casos en la escuela y eso tiene que ver con el crecimiento que se produce en toda la comunidad. Lo que también se comprueba en todo el territorio nacional es que los contagios no se producen en la escuela porque sigue siendo un lugar cuidado, si se aplican los protocolos, pero obviamente si no nos cuidamos afuera de la escuela, esos casos repercuten en la vida institucional educativa”.

Asimismo, la funcionaria manifestó que “el protocolo está consensuado y está pensado precisamente para sostener una actividad educativa posible en un tiempo de pandemia como el que tenemos por lo tanto hay que adherir y comprometerse con ese protocolo. En el Consejo Federal hemos ratificado el cuidado de la presencialidad todo lo que sea posible y si en algún momento las autoridades sanitarias indican en alguna comunidad una mayor restricción que involucre la vida escolar, se tomará esa decisión en ese momento y focalizadamente, porque ustedes recordarán que nuestro dispositivo dice que una de las características es ser flexible, es decir estar dispuestos a cerrar y abrir conforme la curva epidemiológica vaya poniendo condiciones pero esa va a seguir siendo siempre una decisión sanitaria y no pedagógica”.

“En este momento, la actividad de la escuela no ha sido el detonante del crecimiento, ahora también entendemos que la actividad escolar incrementa los desplazamientos y si esos desplazamientos entran en relación con otras variables que acrecientan el riesgo, en el momento en que nuestras autoridades sanitarias digan que esta combinación requiere una restricción, estaremos dispuestos a aportar el acompañamiento del cuidado más intensivo que se proponga”, consideró Cantero.

VACUNACIÓN DOCENTE

Sobre el plan de vacunación para docentes, la ministra de Educación indicó: “Hoy les puedo anticipar que estamos finalizando en esta semana la vacunación de los docentes registrados con voluntad de ser vacunados y quiero decirles que va a ser la primer provincia que culmine con esa meta; si bien hay otras provincias que vienen avanzando también con un 80% aproximadamente, nosotros estamos esta semana con más del 90% de vacunación del sector que manifestó voluntad de ser vacunado”.

Más adelante, la ministra de Educación explicitó el funcionamiento de los servicios alimentarios mencionando que “la semana pasada ya hemos comunicado la apertura del servicio de Copa de Leche y para el servicio de comedor vamos a continuar con los módulos alimentarios. Al respecto ya están las instrucciones en cada una de las escuelas la verdad que está en consonancia con lo que hoy se aprobó como protocolo para todo el país del servicio alimentario”.

Para finalizar, Adriana Cantero se refirió a todo el trabajo previo en la infraestructura edilicia indicando que “vamos avanzando permanentemente en las refacciones, hicimos un gran trabajo en estos meses que pasaron pero seguimos atendiendo los requerimientos de las escuelas para ponerlas en condiciones y estamos trabajando también con el Ministerio de Infraestructura, en el diseño de lo que serían las escuelas pospandemia”.